Le blog des CM1A

segunda-feira, 12 de dezembro de 2016

quarta-feira, 7 de dezembro de 2016

Le rugby est un sport collectif inventé en Angleterre. Le but du jeu est de marquer plus d'essais que l'équipe adverse. Il faut plaquer les adversaires à la taille pour les empêcher de marquer. Un essai est marqué lorsqu'un joueur effectue un touché à terre dans l'en-but.

Le rugby est introduit en Nouvelle-Zélande par Charles John Monro à la fin des années 1860. En 1871, pour se distinguer définitivement du football, est créé la première fédération nationale. L'année 1871 voit aussi l'Ecosse et l'Angleterre s'affronter le dimanche 27 mars. C'est la première rencontre internationale jamais disputée.

Les activités des filles:

Nous allons à Monsanto nous entraîner pour le rugby. Avec Bernardo, nous jouons des minis tournois de rugby. Quand Bernardo siffle une fois, on pose le ballon à terre. Quand il siffle deux fois, on saute. Quand il siffle 3 fois, celles qui ont la balle doivent attraper celles qui n'ont pas la balle.

Les activités des garçons:

Avec nos professeurs, nous faisons un jeu du survivant. Un garçon est au milieu et les autres doivent passer sans se faire plaquer. Après, nous faisons un match. Quand on a fini les matchs, on fait des espèces de minis matchs avec un joueur et on plaque chacun son tour.

Beatriz, Maxime, Sol, Evan, Annie.

Photos de Annie

Les vidéos du lundi

https://vimeo.com/170584129

https://www.nowness.com/story/fondation-louis-vuitton-lil-buck-andrew-margetson?utm_source=FB&utm_medium=SM&utm_campaign=FB11216

sábado, 3 de dezembro de 2016

Les storyboards

Par groupes, nous avons commencé à préparer notre storyboard pour réaliser notre premier exercice de cinéma. Pour chaque plan, nous faisons un dessin simple et nous indiquons la valeur de plan et, éventuellement, l'axe et le mouvement de caméra, les dialogues. Nous devrons réaliser une séquence simple en faisant entre 5 et 8 plans.

quinta-feira, 1 de dezembro de 2016

Le système solaire

Lundi, nous avons mis en place notre représentation du sytème solaire. Nous avons essayé de respecter les proportions des tailles des 8 planètes de notre système solaire et de respecter également les distances entre ces planètes et le Soleil. Nous avons ensuite accroché notre représentation dans la classe.